الخطوات

أسماء الفريق

المهام

زمن التنفيذ

إستراتيجية التنفيذ

المصادر المستخدمة

مسئولية المتابعة

تشكيل فريق دراسة التقييم الذاتي

كمال سالم عرابى

سعاد محمد محمد  

تشكيل فريق

التقييم الذاتى

من 3/10

الى 8/10

سجل الاجتماعات مع الفرق

قائمة المؤسسة

جابر رمضان احمد

تجميع البيانات

محمد بدرى فرغلى

محمد حسن احمد

محمد عبد العزيز

جمع بيانات

وتقييمها

وتسجيلها

من10/10

الى 22/10

استخدام ادوات جمع البيانات المختلفة

قواعد البيانات

معمل الوسائط

سعادمحمدمحمد

تحليل البيانات

عزت صابر منصور

تحليل البيانات واستنباط المعلومات الكمية والكيفية 

من24/10 الى29/10

استخدام ادوات جمع البيانات

الكمبيوتر قواعد البيانات

جابر رمضان

وفاء حارس

سوزان عبد الفتاح

كتابة التقرير المبدئي

عزة اسماعيل عبد العال

كتابة التقرير

من 31/10

الى 5/11

الاعتماد على الوثائق وادوات جمع البيانات

الكمبيوتر ومعامل الاوساط

كمال سالم عرابى

مراجعة التقرير

ايمن مسعد حسن

مراجعة التقرير

من 7/11

الى 12/11

ادوات جمع البيانات

مصادر الروضة قاعدة بيانات

محمد عبد العزيز

كتابة التقرير النهائي

جابر رمضان احمد

كتابة التقرير

من 14/11

الى 19/11

ادوات جمع البيانات

قواعد البيانات الكمبيوتر ومعمل الاوساط

كمال سالم عرابى

نوع الأداء

أسم الأداة

(تذكر هنا الأسماء التفصيلية
للأدوات المستخدمة لكل نوع أداة)

المجالات والمعايير التي استخدمت فيها

بطاقات تقييم الأداء للمتعلمين

-       ملف الانجاز

-   نماذج من اعمال اطفال الروضة

المتعلم

المعلم

الاستبيانات

-       استبيان القدرة المؤسسية

-       استبيان الفاعلية التعليمية

-       استمارات التقييم الذاتى

-       المرفقة بالملف.

جميع المجالات التسعة بالملف

المقابلات الفردية

مقابلات مع كل من

1- مسئول الجودة

2- موجة الروضة

3- مدرس اول الروضة

4-الاخصائى النفسى –الاخصائى

الاجتماعى –اخصائى التكنولوجيا

المجالات

الاول

والسادس

والثامن

والتاسع

المقابلات الجماعية

مقابلات مع قيادة المؤسسة

معلمات الروضة –اولياء الامور

مجلس الامناء والاباء

أعضاء المجتمع المحلى 

جميع المجالات

التسعة بالملف

نوع الأداء

أسم الأداة

(تذكر هنا الأسماء التفصيلية
للأدوات المستخدمة لكل نوع أداة)

المجالات والمعايير التي استخدمت فيها

الملاحظة

بطاقات الملاحظة لكل من المعلم

والمتعلم

المعلم

المتعلم

تحليل الوثائق

تم تحليل النتائج (الوثائق)الى

معلومات كمية وكيفية وكذلك

تحديد نقاط القوة ونقاط الضعف

وتحديد الاولويات وصياغة خطط

التحسين ومتابعتها

جميع المجالات

طرق أخرى تري
المؤسسة أنها مناسبة
لجمع البيانات)

صور +CD

-

المجالات

المعايير

مستوي الأداء

عوامل النجاح

المعوقات

الخطط المستقبلية

2- القيادة والحوكمة

تنمية مهنية فعالة للكوادر

3

الثالث

سجل التدريب والدورات التدريبية التى تتم داخل الروضة وسجل توزيع الاعمال الادارية داخل المؤسسة

-

سوف تتم تدريب وأعداد كوادر تدريبية بصفة مستمرة للنهوض برفع كفاءة العمل ونجاحة داخل المؤسسة

المجالات

المعايير

مستوي الأداء

عوامل النجاح

المعوقات

الخطط المستقبلية

2- القيادة والحوكمة

دعم عمليتي التعليم والتعلم

3

الثالث

سجل الاجتماعات

باعضاء ومعلمى الروضة لدعم عمليتى التعليم والتعلم المتمركز حول متابعة

اداء المعلمات والنهوض بكفاءتهم

-

أعداد كوادر بشرية وتطوير البرامج الحالية بالروضة

2- القيادة والحوكمة

توافر نظام للحوكمة الرشيدة

3

الثالث

مقدرة واستجابة القيادة الرشيدة على تنفيذ القرارت الوزارية بشكل صحيح ومنظم وحزم ودقة

-

أعداد قيادات تربوية ذات خبرة تنظم العمل وتعمل على الابداع فية

المجالات

المعايير

مستوي الأداء

عوامل النجاح

المعوقات

الخطط المستقبلية

2- القيادة والحوكمة

توافر نظام مالي وإداري متطور

4

الرابع

السجلات المالية للروضة برفقة سكرتيرة المدرسة –حسن استغلال ميزانية الروضة فى سد الاحتياجات واعمال الصيانة ومحاسبة المقصرين ومساءلتهم بصفة مستمرة

-

استغلال الطاقات المادية للروضة فى ممارسة الانشطة بما يتفق مع تطويرالعمل داخل الروضة ورفع كفاءتة

المجالات

المعايير

مستوي الأداء

عوامل النجاح

المعوقات

الخطط المستقبلية

3- الموارد البشرية المادية :

توافر الموارد البشرية ؛وتنميتها

4

الرابع

استغلال الطاقات البشرية بالروضة فى عمل دورات تدريبية متنوعة وتعميم التدريب مع جودتة وتحديثة ورفع كفاءة الصيانة للاجهزة وما تتطلبة الروضة الاشتراك فى المسابقات والاحتفالات

-

تعميم دورات للكمبيوتر على مستوى جميع العاملين بالروضة

ادخال عناصر جديدة فى التطوير كتحديث الوسائل التعليمية بالروضة

3- الموارد المادية والبشرية

توافر مبني مدرسي ملائم.

4

الرابع

مبنى الروضة جزء بالدور الارضى بالمدرسة وهو مستقل استقلالا

مثالياونموذجيا لعدد2حجرة

كقاعة للدراسة kg2

-

تطوير نظام الصوت بالقاعات-صيانة الاجهزة وتحديد ما تلف منها وجلب اجهزة حديثة ومطورة

المجالات

المعايير

مستوي الأداء

عوامل النجاح

المعوقات

الخطط المستقبلية

4- المشاركة المجتمعية

توافر شراكة فعالة بين المؤسسة والأسرة والمجتمع المحلي.

3 

الثالث

وجود الية لعمل المجلس تنظمها القواعد واللوائح والنظم الحاكمة بالتعاون مع افراد المجتمع المحلى والتواصل بين الروضة واولياءالامورومساندة العمل التطوعىوالاشتراك فى المناسبات والاحتفالات الرسمية الموسمية بالمؤسسة.

-

انشاء معارض دائمة عمل معارض للاسر المنتجة والتواصل الدائم بين ابناء المجتمع المحلى وتشجيع العمل التطوعى وزيادتة

5- توكيد الجودة والمساءلة:

1-التقويم والتحسين المستمر

2- فاعلية وحدة التدريب والجودة.

3

الثالث

تحديث البرامج للجودة ووضع اليات مناسبة للمتابعة المستمرة لضمان الجودة بالمؤسسة

وادخال تحديث علمى عليها ورفع كفاءة معلمات الروضة

-

تطبيق التقييم الذاتى عدة مرات فى العام وعمل خطط اجرائية كلما أمكن ذلك طبقا للوضع الحالى

تصميم برامج تدريبية حديثة

وتفعيلها بالمؤسسة

المجالات

المعايير

مستوي الأداء

عوامل النجاح

المعوقات

الخطط المستقبلية

6- المتعلم:

نواتج التعلم المستهدفة

3

الثالث

-أستغلال الوسائل التكنولوجيا الحديثة

-صياغة برامج تدريبية ذات أنشطة تربوية عالية

-أكتشاف الموهوبين وثقل

خبراتهم ومهاراتهم بالروضة .

-

*تنفيذ اليات جديدة للتقييم

*عمل برامج لرعاية الموهوبين من المتعلمين بالروضة.

6- المتعلم:

التمكن من المهارات الأساسية

3

الثالث

*ممارسة الانشطة المصاحبة للمنهج والابداع

فيها

*قدرة الاطفال على التعامل

مع المواقف

السلوكية المختلفة

-

زيادة الاجهزة والادوات المستخدمة فى ممارسة الانشطة

المجالات

المعايير

مستوي الأداء

عوامل النجاح

المعوقات

الخطط المستقبلية

7- المعلم:

التخطيط لعمليتى التعليم والتعلم.

3

الثالث

-دراسة المناهج التربويةللروضة

وتحليلها.

-وضع اليات لتنفيذ البرامج الدراسية قبل تنفيذها .

-

الاطلاع على المستحدثات العلمية للطفل من خلال شبكة الانترنت .

7- المعلم:

تنفيذ عمليتى:

التعليم والتعلم.

3

الثالث

تنفيذ أنشطة تربوية تعليمية

مناسبة .

- أستخدام استراتيجيات حديثة فى التعلم

والحقيبة التعليمية للطفل

زيادة الكفاءة المهنية لمعلمات رياض الاطفال بالحصول على الدورات التدريبية المناسبة للروضة.

المجالات

المعايير

مستوي الأداء

عوامل النجاح

المعوقات

الخطط المستقبلية

7- المعلم:

استخدام أساليب تقويم فعالة

3

الثالث

تنوع أساليب التقويم وبناء خطط هادفة تتفق مع القدرات والمبادىء الاساسية لعملية التقويم ومتابعتها .

-

تطوير أساليب التقويم وأبتكار طرق جديدة للتقويم من خلال شبكة الانترنت ومراكز المعلومات الاخرى .

7- المعلم:

الالتزام بأخلاقيات المهنه.

4

الرابع

قدرة أدارة الروضة على ممارسة المساواة والعدالة لجميع العاملين فيها طبقا للوائح والقوانين والنظم الحاكمة

-

استثمار وقت جميع العاملين بالروضة بشكل مميز ومتميز يخدم الروضة ويرقى بمستواها العلمى والعملى.

المجالات

المعايير

مستوي الأداء

عوامل النجاح

المعوقات

الخطط المستقبلية

8- المنهج المدرسى :

توافر ممارسات داعمة للمنهج

4

الرابع

ربط منهج الروضة وموضوعاتة بمشكلات المجتمع الذى يقطن فية الطفل للبحث عن التعايش التام ومحاكاة المنهج بالواقع الفعلى للحياة .

-

عمل زيارات ميدانية لبعض المؤسسات حول المؤسسة وأعداد تقارير شاملة عن هذة الزيارات.

9- المناخ التربوى :

توافر بيئة داعمة للتعليم والتعلم.

4

الرابع

القيادة الادارية الراشدة وتسخير كل جهد سواء كان ماديا أو بشريا لخدمة المؤسسة التعليمية .

-

دعوة بعض أعضاء المجتمع المحلى والقيادات الشعبية والتنفيذية لحضور حفل ختام الانشطة وابداء الاراء فى كيفية دعم المؤسسة للتعليم والتعلم .

المجالات

المعايير

مستوى الأداء

عوامل النجاح

المعوقات

الخطط المستقبلية

9- المناخ

توافر بيئة مؤثرة للعلاقات المؤسسية والقيم الأخلاقي

4

الرابع

تعاون جميع الافراد الذى يسوده روح التعاون والمحبة وقبول الاخروأنجازالعمل من أجل الجماعة

-

تنظيم رحلات ترفيهية لاسرة الروضة وحضورالمناسبات المختلفة لهيئة الروضة.